リスニングでアースデーを学ぶ


「原因と結果」をテーマに環境問題を学んだ小学校6年生クラスです

この週には、私の英語のお話しをメモを取りながら聞いてもらいました
何を話したかというと、「アースデー」のことでした
いつから始まったのか、誰が作ったのか、アースデーとは何をする日なのか・・・・

そしてお話を聞き終わった後、私の英語の質問に答えてもらいました
みんなよく聞き取れていました
ただ、アースデーを作った議員の名前だけは聞き取れず・・・・
全クラスの中で一人だけ聞き取った人がいました
すごいぞぉ~~~~

そして、アースデーに、自分なら何をするか、未来形で英文を書いてもらいました
最後には、アースデーのシンボルをデザインしてもらいました
多くのステキなデザインがありました
ここでは、少しだけ紹介させてください

DSC04761.jpg
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DSC04766.jpg
DSC04767.jpg
DSC04781.jpg

みんな、短時間にサクサクとデザインしてくれました
4月22日は、地球に優しいことをしてあげてくださいね~~~

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No title

すごいなぁ。
ビジュアルオピニオンがしっかり伝わってきますね。
アースデーレッスンいつかやりたいと思ってるけど
まだ準備が足りません。
でもいつかなからず!

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Re: No title

Choco✩さんへ

> すごいなぁ。
> ビジュアルオピニオンがしっかり伝わってきますね。

ありがとうございます!!!!

> アースデーレッスンいつかやりたいと思ってるけど
> まだ準備が足りません。
> でもいつかなからず!

私もアースデーを深く掘り下げているわけではなく、小6のこの日のレッスンのみになります
日本で、こういうのがメジャーになるといいのにね
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小・中学生には保護者の方宛てに報告書を渡してあります。ご確認下さい。中学生には夏休みの宿題が出ています。8月26日必着の締め切りです。
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こどもに英語を教えて24年
CTPの絵本をコアに、理科、社会、算数、国際理解、環境問題などを英語で教えています

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