右手? 左手? あれれれ?

明日、7月7日(土)は、ブラッシュアップクラスがあります
お休みしないで来てくださいね

さて、ずいぶん前のことですが、中1クラスでbe動詞を学んだときのことです
小学校で、すでにbe動詞が変化することは知っていますが、より詳しく、どんな主語についたら何になるか瞬時に答えてもらいました

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私が言う主語を聞いて、amだと思ったら右手を、isだと思ったら左手を、areだと思ったら両手を挙げます

私が早口になると、どんどんみんなの手がバラバラになってくるぅぅ~~~
あれ? 右手? 左手?  どっちかなぁ~~

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オリジナル絵本で学ぶ不定詞

先日の中2クラスの様子です

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chocoさんと一緒に作っているオリジナル絵本を使って不定詞を学びました

この絵本、今回で使うのが3回目
子ども達にはウケるんです
使ってて楽しいと思います

でも、まだ納得できない点が多くて、改良をどんどんしていきたいと思っています

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鉄板ネタ これは誰?

中1クラスでは、疑問詞を使う練習をしました

Who と What を使って、その人の名前と職業を聞いていきます

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今まで何回も登場しているカードもあるし、今年はじめて登場する人のカードもあります

DSC08883_20180615092833d28.jpg

一人一枚ずつカードを持って、カードを持った人が周りの人に質問します
「この人は誰?」
聞かれた全員がその人の名前を答えます
そして、「何をしている人?」
とさらに質問
この職業の質問に答えるのが大変でした
そもそも、どんな職業なのかがわからない人が登場するんです

DSC08884.jpg

でも、この活動は、毎年間違いなく子ども達が笑顔になる鉄板ネタです
今年もみんなが喜んでくれてよかったわぁ~~~

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悲しいとき・・・・

中学2年生クラスでは、接続詞を詳しく学習しました
等位接続詞はわかりやすいので良いのですが、問題は従属接続詞

従属節の一部として存在する従属接続詞なので、間違いをしやすいのです
本来は「悲しいとき、泣いた」となるべき文を「泣いたとき、悲しい」と書いてしまうのです
こうやって短い日本語で書くと、笑っちゃうようなミスですが、長い英文になるとこれをやっちまいます

だから、短めの文章で何回も繰り返し練習します

DSC08868_20180613065819ff0.jpg

子ども達が一生懸命取り組んでいるプリント
「こんなとき、あなたならどうする?」と言うお題で友達にインタビューしていきます

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自分と同じ行動をする人はいるかな?

DSC08869.jpg

みんな、プリントと鉛筆を持って、動き回ってインタビューしました
これで、接続詞の when は大丈夫だよね?

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楽5ホルダーで学ぶ英文法

中1クラスでは、本格的に文法を学び始めました

いままで小学生で「なんとなく」「当たり前に」使っていた英語
なぜその語順で言わなければならないのか・・・・

DSC08848_2018060318281215e.jpg

むずかしそうな文法も、楽5ホルダーを使えば、楽しく簡単に学ぶことができます
今年の中1達も
「あ、こいつが前に出てくる」
とか
「働き者だからなぁ~~」
と言いながら文を作っています

みんな、がんばれぇぇ~~~~

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インフォメーション   
 7月9日(月)~13日(金)の各小学生クラスにおいて、保護者の方の見学日を設けます。配布している手紙の注意事項をお読み下さい。
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Sakasayo

Author:Sakasayo
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こどもに英語を教えて24年
CTPの絵本をコアに、理科、社会、算数、国際理解、環境問題などを英語で教えています

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